гл. И) ОБОБШЕНИЯ НА ЛИЧНОМ УРОВНЕ.
§ И/3 – Рабочая группа объединённого родительского собрания 9-х классов МОУ СОШ № 6, 2010 г. Стр. 132-133.
Поскольку директор школы Адамова Н.В. в этом процессе уже не участвовала, на первоначальном этапе формальное руководство традиционно взяли классные руководители 9«а» и 9«б» классов.
Как я и предполагал по личному опыту, каких-либо чётко сформулированных идей никем выражено не было, если не считать призыв классного руководителя 9«а» класса Красильниковой Светланы Витальевны объявить голодовку совместно с учащимися. Теоретически этот вариант имел право на существование, особенно если учесть, что, как в последствии стало общеизвестно из СМИ, именно таким образом и отстаивали свои права, например, в одной из школ г. Ульяновска. При этом ни у кого из собравшихся тем более не было подготовлено хоть какого-то плана действий. Ни у кого, кроме меня, потому что я в таких случаях привык не просто молоть языком, а в первую очередь думать, а затем реализовывать свои мысли. Так и в этот раз, прежде чем пойти на собрание 25.02.10 г., я сосредоточился и подумал и подготовил примерный план действий, который сформулировал на бумаге.
Руководствуясь своим правилом, я внимательно выслушивал все высказываемые мнения и молчал. Так получилось, что параллельно мне на соседнем ряду сидел Атряхайлов Андрей Александрович. Когда наша общая дискуссия зашла в тупик, настал «момент истины», но никто не знал, что конкретно делать и куда идти дальше, не знаю, почему, но Атряхайлов А.А., с которым я даже нельзя сказать, чтобы был хорошо знаком, обратился ко мне с вопросом – что думаю обо всём этом думаю я? И только тогда я изложил свои мысли и предложил свой план действий, который все восприняли, образно говоря, «двумя руками – за».
Не буду подробно излагать суть всего предложенного мной плана – сейчас в этом нет необходимости.
Но одним из его пунктов было избрание рабочей группы, задачей которой была бы правовая оценка того действующего законодательства, на которое 18.02.10 г. ссылалась директор школы Адамова Н.В., убеждая нас в том, что её вышестоящее руководство всё делает по закону. То есть, для того, чтобы аргументировать свои возражения и требования, нам предстояло доказать, что те нормы действующего законодательства, которыми руководствуется Управления образования, нарушают наши права.
Ну и, разумеется, для того, чтобы наши требования были легитимны, нам предстояло решить сугубо организационные вопрос – создать временное объединение родителей в форме общего (объединённого) родительского собрания учащихся 9«а» и 9«б» классов МОУ СОШ № 6 г. Йошкар-Олы, выбрав его председателя и рабочие органы, включая вышеуказанную рабочую группу. Сейчас уже не помню, кем именно, но в качестве председателя объединённого родительского собрания была предложена моя кандидатура. За это предложение проголосовали все единогласно, а я всего лишь не отказался, потому что не в моих правилах отказываться в тех случаях, когда мне доверяют люди.
Дальнейшее развитие событий пошло достаточно бурно, но не потому, что вёл себя как-то буйно, а потому, что я последовательно и исключительно оперативно приступил к реализации моего уже одобренного нашим объединённым родительским собранием плана, то есть – оправдывал оказанное мне доверие.
