Я говорю своему ребенку: это неправда, что человек произошел от обезьяны. А ведь и правда, неправда!
Потому что человек и обезьяна произошли от общего предка, так обстояли дела. Я это к чему. Вот уж на этой неделе отдаю своего удальца в школу *утирает набежавшую слезу* Страшно мне, в народе бают, что неладно в нашем королевстве с образованием. Вот я и думаю, какими книгами запасаться, какие фильмы показывать ребенку (ВВС, Animal planet, National Geografic и т.д и т.п.?)
Что посоветуете?
Комментарии (53)
Мы решили временно отключить возможность комментариев на нашем сайте.
Мне кажется, с настоящими знаниями ребёнок может попасть в "оппозицию".
Не упустить этот момент, не потерять контакт. Ходить на уроки, может вовремя поменять школу.
Действительно, очень серьёзный вопрос. И велик, наверно, соблазн "промыть мозги" пока они легко доступны. Думаю, страх ваш вполне оправдан.
Спасибо, Иван.
"человек и обезьяна произошли от общего предка"
Можно подробнее, что собой представлял общий предок, который не был не обезьяной, ни человеком?
Хочется знать родословную.
Есть такая версия, что обезьяна произошла от человека (деградация). Что самое смешное, она ровно настолько же убедительна и недоказуема, как и общепринятая.
В обоих случаях мы имеем дело с научным фактом или гипотезой из разряда: "материя - первична"? Как вы полагаете?
Не говорите констатируя данность.Иллюстрируйте проблему.Ваш ребенок сам призадумается.
два разных вида,у них разница в хромосомах,почти такая же как у человека со свиньей.
человек и свинья - от одного предка ? )))
Хрен редьки не слаще)))))). Как-то давно, будучи старшеклассником, я был с классом на экскурсии в зоопарке. Огромная рыжая обезьяна на наших глазах опорожнила кишечник (что вполне естественно для биологического объекта), а затем запихнула "это" себе в пасть (что, согласитесь, для "ближайшего родственника" не очччень естественно). Мы были в шоке, и с тех пор разговоры об общем предке не практикуем. Скотина он и есть скотина. Хотя животных люблю.
дык ента я стёбно комментирую цитату автора поста:
"Я говорю своему ребенку: это неправда, что человек произошел от обезьяны. А ведь и правда, неправда!
Потому что человек и обезьяна произошли от общего предка, так обстояли дела."
общий предок - одинаковое кол-во хромосом в схеме.
у человека ,обезьяны и свиньи кол-во хромосом различается не значительно.Видимо потому автор причислила всех к "одному предку".
что, согласитесь, для "ближайшего родственника" не очччень естественно.
Но это имеет место быть, когда человек не отдаёт отчёта за свои действия.
согласно Фрейду, иногда отдает.
но все равно это для Гомо сапиенс неестественно.
Думаю, что те кто увлекается уринотерапией, с Вами не согласятся))) Поглощают отходы производства собственного организма.(
Человек и обезьяна произошли от общего предка - таково мнение официальной науки. Оно наиболее обосновано, на мой взгляд. Над ним в течение многих лет работало множество ученых.
Дарвин.
А вам известно,что его теория эволюции не нашла подтверждения?
Да, но она так и осталась теорией. И, видимо еще долго будет квартировать в школьных учебниках.
Подтверждена теория внутривидовой эволюции. например арабские лошади, привыкшие к жаркому климату, имеют более высокие ноги и грациозное тело, почти лишенное шерсти. А лошади монголов низкорослые, коротконогие и шерстистые, т. к. их среда обитание это степи с резким климатом и сильными ветрами. Дарвин это самое и обнаружил на примере изучаемых им вьюрков. И... поспешно сделал выводы. Теория оказалась проста и увлекательна, но... ошибочна.
Дарвин утверждал,что новый вид(не порода) порождение предыдущего. Но прокололся.
не найдены промежуточные(переходные) формы.
И наверно он не смог бы ответить на вопрос: если процесс эволюции создал человека из обезьяны,то почем этот процесс прекратился?
По его теории каждый новый вид - усовершенствованная модель старого. Дарвину задал вопрос его приятель(тоже ученый): а зачем обезьяне знать таблицу умножения? ведь она в своем виде - совершенна. Даже совершеннее человека в своей среде обитания. От ответа Дарвин уклонился.
На данный момент никто более обоснованной теории не предложил.
Самое главное - привейте ребёнку здоровый скепсис и любопытство. Пусть ничего не принимает на веру, интересуется всем и сомневается во всём. Тогда уж он дураком не станет, можно надеяться...
Восторг неизреченный!
Вскорости и такое учение , за истину, преподавать начнут: «Животные, которые обладают способностью двигаться, имеют конечности и мускулы, Земля не имеет ни конечностей, ни мускулов, следовательно, она не может двигаться».
Кьярамонти.
Абсурд тем и хорош, что заставляет вменяемых людей сомневаться: Что-то тут не так... Но после промывки мозгов вменяемые не выживают...
Выдающиеся церковники скумекали, что ради блага Священного Писания умеет гореть синим пламенем не только Джордано Бруно.
Какого такого блага? Впрочем, Библию людям веками читать не давали ради блага... Своего, надо полагать...
Библия это не книга, а библиотека, собрание разных авторов и разных времён, объединённых общей тематикой. Отражает алгоритм развития... Не дай Бог, кто-то слишком поумнеет!!!
За что католики сожгли Джордано Бруно? Причина в его философском учении. Он проповедывал ересь, называемую ПАНТЕИЗМ - отождествление Бога и материи. "У Джордано Бруно видно одно из наиболее последовательных выражений пантеистической концепции. Поскольку Бог бесконечен, постольку и мир бесконечен; поскольку Бог, будучи максимум, является и минимумом, постольку Он содержится и в каждой точке этого мира. Каждая часть, каждый атом мира есть одновременно и Бог. А поскольку движущим механизмом мира (тем началом, которое приводит мир в движение и одушевляет его) является Бог, постольку же в силу совпадения минимума и максимума каждая часть мира является Богом и потому каждая часть мира, каждый его атом имеют источник движения сами в себе. Мир и Бог тождественны, поэтому мир развивается сам". Христианская концепция: Бог апофатичен (запределен) в отношении созданной им материи. Он вездесущ Своими Божественными энергиями, но природа Его недосягаема и неизъяснима.
Дураком не станет, но и... "Умная сволочь - самое страшное на свете" Ф.М. Достоевский
ими и управлять легче на Руси во все эпохи. У умным ломоносовых в России путь тернист. Исторические традиции.Увы...
" Чернь благодарная не бывает! От века того не слыхано, что бы природные холопы государю своему писали!"
Тцарь Всея Руси Алексей Михайлович.
http://www.echo.msk.ru/blog/shenderovich/924428-echo/
Значение:
- разг., бранн. мерзавец, дрянной человек
- разг., собир., бранн. дрянные, подлые люди
- устар. собир. то, что сволочено или сволоклось в
одно место (обычно о соре, мусоре)
- устар. собир. сброд, бродяги
- Для этого значения не указан пример употребления. Вы можете оказать помощь проекту, добавив пример употребления из литературного произведения или повседневного общения.
ru.wiktionary.org
Гриш, это конечно моё субъективное, но мне кажется, что образование ребенка зависит не только от меня. А вот, что касается воспитания, то тут на мне лежит гораздо большая ответственность. Поэтому касательно воспитания я вопросов не задаю, просто стараюсь, по чесноку.
Я предлагаю купить своему удальцу порножурналы и порномультики и объяснить откуда берутся дети
1. засеять грядку капустой.
2. сделать гнездо аисту и ждать прилета весной.
Согласна с предложением. Человеческие радости Богом даны! Врут. что сатанинское это дело. Истинно говорю!
Тогда рясу сними или трусы одень
из х/ф "царь"
Видимо вас воспитывали именно так, иначе ведь Вы бы не стали давать подобные советы ;)
только так и не иначе
Всем огромное спасибо!
Та на здоровье! Нам не жалко! :)))
Обращайся ,если что,в любое время
и желательно по определённой теме!
Лена, позволь тоже предложить совет. Ты права, на школьный курс мы существенно повлиять не можем. Школа дает необходимый костяк знаний, на который родители нанизывают по своему усмотрению корректирующие знания. Верующие родители будут прививать мысль, что дарвиновская теория лишь одна из нескольких существующих теорий, и что христианская (исламская, буддийская) концепции происхождения мира и человека в числе этих теорий. Т. е. дается свобода выбора. Таким же образом можно корректировать знания по всем гуманитарным предметам. Это, конечно не значит внушать мысль что Земля на трех китах, или что Бог сидит на облаке над нами. Не знаю, из какой псевдорелигии эти бредни. На воспитание повлиять мы можем через книги о честных и мужественных людях, но ни в коем случае не через видео о Бетмене и Человеке- пауке. И не через "Зведные войны". Комьютерные игры, кроме познавательных запретить. Вообще запрещать необходимо. Причем решительно. Вседозволенность губит уважение к родителям. Главное, постарайтесь выработать необходимый иммунитет против дурного влияния со стороны сверстников и "двора".
Не думаю, что компьютерные игры или Человека-Паука надо запрещать. Дозировать - да, надо. Предлагать альтернативу - надо. Совсем это сейчас не запретить, не исключить из жизни, будем реалистами. Но если запретить это своему ребенку, то он выпадет из своей социальной среды, у него возникнут серьезные проблемы в общении. Один мой знакомый не давал ребенку смотреть телек, ибо вредно. Потом отправил в лагерь на море. Все дети вернулись поздоровевшие, загорелые, а его - чахлый, бледный. Потому что целый месяц он, почти не отрываясь, смотрел телевизор.
"Предлагать альтернативу" - вот золотое правило. Рад за вас.
Лена, припоминаю цифры, которые когда-то включал в реферат по педагогике. В 1974 году по оценкам нескольких сотен факторов семья влияла на воспитание ребенка примерно на 35% от общего объема воспитания (оказывается это можно измерить), к 1986 году - уже 13-17%, к 1996 году - 5-8%... Цифры, конечно, не абсолютны , т.н. "средние". Большая разница ведь в жизни семей и окружения в городе-селе, в большой семье- маленькой
Я же говорю, моё мнение субъективно ))) Но я от него не отступлюсь.
Сегодня за семьей вроде как все меньше инструментов, но зато увеличивается вес ГЛАВНОГО инструмента - ПОГОДЫ в ДОМЕ, атмосферы, а так же объекты ответственности - это всегда ТОЛЬКО в семье. Школа ответственность в основном имитирует.
соглашусь.
Некоторые люди все же от обезьян произошли. Сегодня только об этом подумала, когда услышала, как два парня издавали звуки, которые должны были бы называться "смех".. Можно было бы назвать это "ржачем", но тоже неточно. А потом я вспомнила "В мире животных" и поняла откуда я знаю подобный звук - обезьяний питомник!
А у меня знакомец, как подопьёт, то орать начинает, как Тарзан..:))))) Честно! Один в один, как в кино! Вот уж года два с ним не общаюсь, как испытал чувства стыда на улице, средь бела дня, по незнанке! :))))
Лен, по ходу разберешься.
Со старшим ребенком я делала так: смотрела, чтО пишут в учебниках и добавляла инфу по теме. К примеру, про Ломоносова там, помнится, было только то, что он босиком за телегой в Мск пришел и вообще был молодец. Я была в ужасе. Взяла у папы книгу, где о Ломоносове было на порядок больше фактов и это мы с ребенком прочли.
С младшей проще (она перешла во второй сейчас) благодаря интернету. Дополнительную инфу всегда можно почерпнуть там, К чему я её уже приучаю.
Запрещать сидеть за компом и прочая считаю нецелесообразным, т.к. запретный плод сладок, а компы, игрухи уже не новинка и дети сейчас менее зависимы от всего этого. Главное вовремя пояснять свое отношение (именно пояснять, а не "разрешаю/не разрешаю!") к тому, чем занят ребенок, но это ты и сама с успехом делаешь.
В общем, отстань от дитя)))) Он у тебя вполне разумный мужичок.
Лен, не слушай никого, а то сейчас тут тебе насоветуют. Ты сама справишься, уж в твоем-то интеллектуальном потенциале я нисколько не сомневаюсь. Главное - не забыть в нужный момент подсунуть Хармса :)