В Воронеже 6 августа 2020 года по инициативе группы родительского и учительского сообщества, общественной организации «Сила единства» и Союза возрождения России состоялся круглый стол с участием учителей, врачей, общественных деятелей и представителей власти на тему «Современное образование в России: проблемы, тенденции развития и реформирования».
Здоровые силы общества категорически восстали против тенденции, проявляющейся в попытке власти заменить традиционную систему образования в стране на «дистанционное образование», считая, что подобные действия власти могут привести к разным негативным последствиям, но, что хуже, – к ограничению для молодого поколения качественного широкомасштабного образования.
В связи с этим было интересно выступление на круглом столе по конференц-связи из Москвы Ольги Четверяковой – кандидата исторических наук, политолога и писателя, которая отметила три негативные тенденции, которые будут связаны с дистанционным образованием:
- большое давление на психику детей;
- ликвидация школ и сокращение учителей;
- превращение обучающихся в потребителей дозированных знаний.
Здесь еще хотелось бы отметить и чудовищную нагрузку на родителей при дистанционном обучении, что тоже будет иметь негативные последствия, поскольку они должны будут обеспечивать организацию обучения и контроль над своим ребенком, не имея на то ни времени, ни должного образования.
Педагог по образованию и кинорежиссер из Балашова Саратовской области Игорь Кульков говорил о том, что планы во властных кругах по цифровизации образования были давно и коронавирусная ситуация наконец дала толчок этим планам.
Резюмируя свои размышления, Игорь Владимирович, как человек верующий, сказал, что то, что в планах Бога, не в силах никому сломать. Поэтому хочется надеться, что власть, затевая свои негативные проекты, игнорируя законы, стандарты, мнения ученых и специалистов, интересы народа, получит однажды свое по заслугам.
Человек – это общественное создание, и он не может развиваться вне живого общения друг с другом. На ранних этапах своего развития ему необходимы примеры организации, дисциплины и порядка, развитие ответственности за свои поступки, чувство коллективизма, нравственные и этические примеры, а это дается маленькому ребенку в детском саду и начальной школе, юному человеку – в средней школе, взрослому юноше – в вузе. А над всем этим стоит образование, позволяющее смотреть на мир широко открытыми глазами через физику, химию, биологию, математику, литературу, музыку, танцы. Это можно приобрести только из живого общения с учителем. Как сказала музыкант Елена Черницова: «Мастерство передается из рук в руки».
Казалось, все это очень понятные вещи, но нынешняя власть идет уже 20 лет своим особым путем, далеким от интересов народа. И не инновационный центр «Сколково», ни «Роснано», призванные рождать высокотехнологические проекты, на деле не способны к созидательной работе на благо общества, скорее наоборот — из их недр выходят монстры, которые в одно прекрасное время их же и поглотят.
Надо понять, что человеческое сообщество, как и все в природе, развивается и эволюционирует. Однонаправленность нынешней власти, проявление ее вопиющей самости, неспособность использовать развивающиеся технологии в интересах человека и общества приводит к диким по существу последствиям для всей цивилизации, тормозящим развитие человека и человечества. А это есть преступление не только перед личностью, народом, но и перед Богом.
Оксана Дивисенко зачитала резолюцию круглого стола с протестом против дистанционного образования.