Сегодня от нас, историков и культурологов, зависит, сможем ли мы разорвать этот порочный круг исторического беспамятства. Если мы хотим, чтобы наши дети стали настоящими патриотами родины, они должны получать знания в полном объеме.
Преподаватели истории обязаны рассказывать детям не только о череде побед и достижений государства российского, но и говорить им о страшных, постыдных страницах русской истории. Во главу угла должна быть поставлена память культуры. Важно помнить, что историческое беспамятство — это всегда шаг ко всякой безответственности. Именно память, являясь основой совести и культуры, предостерегает нас от повторения страшных ошибок прошлого.
Молодежь России должна научиться самостоятельно обращаться с текстами культуры и историческими документами — свидетелями эпохи.
Школьники и студенты на уроках истории должны достигать катарсиса, т. е. нравственного очищения и возвышения души, ведь сострадание — это важная часть гуманистической традиции нашей культуры. Учащимся необходимо давать время для саморефлексии, рассуждения и сопереживания. Школьники и студенты не должны бояться высказывать свое мнение, даже если оно окажется в корне неверным.
Каждый уважающий себя преподаватель истории должен стремиться освободить историю России от мифов, преподавая ее детям, отделяя зерна истины от плевел пропаганды. Именно на таком подходе в деле сохранения европейской общечеловечности русской культуры и настаивал академик Д. С. Лихачёв, чтобы каждый мог «воспитать в себе гражданина мира», ища в науке только истину.
Источник: Культура памяти.